Самообследование
I. Аналитическая часть
1. Общие сведения об образовательной организации
| Наименование образовательной организации | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк» г. Шагонар муниципального района «Улуг – Хемский кожуун Республики Тыва» ( МАДОУ детский сад №3 «Ручеёк» г. Шагонар») |
| Руководитель | Дас-оол Чечек Тулушевна |
| Адрес организации | 668210, Республика Тыва, г Шагонар, ул.Саяно-Шушенская, д.2 |
| Телефон, факс | 8(39436) 2- 12-63 |
| Адрес электронной почты | daz-ool2013@yandex.ru |
| Учредитель | администрация муниципального района «Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва » |
| Дата создания | 1984 год |
| Лицензия | от18 января 2013 года № 140 Серия 17ЛО1 №0000274 бессрочная |
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение -детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк» г. Шагонар муниципального района «Улуг – Хемский кожуун Республики Тыва»» (далее — Детский сад) расположено в жилом районе города вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 260 мест. Общая площадь здания 1907 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование обшей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах -10,5 часов. Режим работы групп — с 7:30 до 18:00.
II. Система управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет, общее собрание
работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель — заведующий
Органы управления, действующие в Детском саду:
| Наименование органа | Функции |
| Заведующий | Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчётные документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом |
| Управляющий совет | Рассматривает вопросы: -развития образовательной организации развития образовательной организации; — финансово – хозяйственной деятельности финансово-хозяйственной деятельности; — материально – техническое обеспечение материально-технического обеспечения |
| Педагогический совет | Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы — развития образовательных услуг развития образовательных услуг; — регламентации образовательных отношений регламентации образовательных отношений; — разработки образовательных программ разработки образовательных программ; — выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и — материально – техническое обеспечение образовательного процесса материально-технического обеспечения образовательного процесса; — аттестации, повышения квалификации педагогических работников аттестации, повышении квалификации педагогических работников; — координации деятельности творческих микрогрупп. координации деятельности методических объединений |
| Общее собрание работников | Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе: — участвовать в разработке и принятии коллегиального договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним; участвовать в разработке и принятии коллективного — принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников; принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с разрешать конфликтные ситуации между работниками и — разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации; — вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию вносить предложения по корректировке плана мероприятий её работы и развитию материальной базы; |
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
III.Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Образовательная деятельность ведётся на основании утверждённой основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учётом примерной образовательной программы дошкольного образования, которая включает базисную комплексную программу « От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, «Программу коррекционно-развивающей работы в логопедической группы детского сада для детей с общим недоразвитием речи» Н.В.Нищевой и ряда парциальных программ и педагогических технологий. А также в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учётом недельной нагрузки. В детском саду используются следующие парциальные программы:
-«Юный эколог» С.Н. Николаева
-«Физическая культура дошкольникам» Л.Д. Глазырина
— «Окружающий мир. Хурээлел» Н.И. Деменкова
-«Программа по русскому языку для старшей и подготовительной тувинских групп детских образовательных дошкольных учреждений» Ф.М. Бартан.
-Программа по музыкальному воспитанию детей «Ладушки»
— Примерная программа по обучению детей родному (тувинскому) языку
«ТЫВА ДЫЛ»школа назыны четпээн албан черлеринге
тыва чугаа сайзырадырының чижек ПРОГРАММАЗЫ.
Списочный состав — 401 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет. В детском саду сформировано 13 групп общеразвивающей направленности и 1 группа оздоровительной направленности для детей с туберкулёзной интоксикацией.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики (мониторинга). Мониторинг проводится два раза в год (в ноябре и апреле) в ходе наблюдений за активностью ребёнка в спонтанной и специально организованной деятельности. Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребёнком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребёнка.
Инструментарий для педагогического мониторинга – карта индивидуального развития ребёнка, позволяющая фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребёнка в ходе:
- коммуникации со сверстниками и взрослыми;
- игровой деятельности;
- познавательной деятельности;
- проектной деятельности;
- художественной деятельности;
- физического развития.
Результаты мониторинга могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:
- индивидуализация образования;
- оптимизации работы с группой детей.
Результаты качества освоения ООП воспитанниками МАДОУ детского сада №3 «Ручеёк» на конец 2020г выглядят следующим образом:
| Уровень развития целевых ориентиров детского развития | Выше нормы | Норма | Ниже нормы | Итого воспитанников в пределе нормы | ||||
| Кол-во | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % воспитанников в пределе нормы | ||
| 63 | 39% | 303 | 55% | 36 | 6 % | 402 | 94 % | |
| Качество освоения образовательных областей | 61 | 40 % | 307 | 55% | 34 | 5 % | 402 | 95,2 % |
Результаты работы логопункта за 2020г:
| Речевое заключение | Количество детей в течение года | Количество детей на конец года | С хорошей речью | Со значительным улучшением | Ниже среднего уровня | Без значительного улучшения |
| ФФН | 13 | |||||
| ФФНР | 14 | |||||
| ОНР | 1 | |||||
| Другие речевые нарушения | — | |||||
| Итого | 28 | 28 | 9 | 8 | 9 | 2 |
С хорошей речью -9 – 32%
Со значительным улучшением- 8- 29%
Ниже среднего- 9-32%
Без значительного улучшения- 2- 7 %
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2020 году проводился анализ состава семей воспитанников.
| Состав семьи | Количество семей | Процент от общего количества семей воспитанников |
| Полная | 253 | 77% |
| Неполная | 87 | 20 % |
| Оформлено опекунство | — | 0% |
| Дети-инвалиды | 4 | 3% |
| Количество детей в семье | Количество семей | Процент от общего количества семей воспитанников |
| Один ребёнок | 64 | 21% |
| Два ребёнка | 115 | 30% |
| Три ребёнка и более | 132 | 49% |
Воспитательная работа строится с учётом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание впервые месяцы после зачисления в детский сад. Работа с родителями ведётся согласно годовому плану работы и планов работы с родителями групп. В сентябре 2020г проводились консультации и заключались договора с родителями вновь принятых воспитанников. Один раз в квартал организуются и проводятся групповые родительские собрания, оформляются информационные стенды. У воспитателей групп хороший контакт с родителями воспитанников. В группах детского сада оформлены информационно-справочные стенды: для родителей издавались и распространялись листовки: «Как устроить ребёнка в детский сад? (правила приёма и записи детей в детский сад)», « Роль родителей в процессе в процессе адаптации», «Рисование – это важно!», «Музыкальные игры в семье», «Здоровье ребёнка в наших руках».
В группах имеются такие стенды для родителей, как: «Для вас, родители!» «Наши успехи и достижения»; «Учите вместе с нами».
В течение года организовывались и проводились различные тематические досуги, праздники, утренники с соблюдением всех санитарных норм в период распространения короновирусной инфекции. Размещение материалов о детском саде на сайте МАДОУ. На родительских собраниях групп организовано педагогическое просвещение родителей. Групповые родительские собрания проводились 4 раза в год – 1 установочное, 2 тематических и 1 итоговое. Родительские собрания в группах ДОУ до конца 2020 года проводились в дистанционном режиме.
Были проведены такие мероприятия как:
1. Выставка детских рисунков среди детей старшего дошкольного возраста «Мой любимый воспитатель».
2.Мастер-класс для родителей: «Развиваем мелкую моторику руки».
3.Осенняя выставка: «Что нам осень принесла?».
4.Организация и проведение осенних праздников: «День матери».
5. Смотр-конкурс среди возрастных групп: «Самый лучший физкультурный уголок».
6.Консультации для родителей в уголках: «Безопасность на дорогах»
7.Спортивное развлечение: «Бравые солдаты».
В детском саду работает родительский комитет из 14 человек, имеется план его работы. В каждой группе есть свои групповые родительские комитеты, которые оказывают помощь воспитателям по вопросам организации учебно-воспитательного процесса, в решении бытовых проблем (приобретение игрушек, канцтоваров, вопрос приближающегося ремонта в детском саду).
Функционирует консультативный пункт для родителей (законных представителей) детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, реализуя закон « Об образовании» ст.18, п.5. В 2020 году работой консультативного пункта охвачено 16 семей (18 детей). Консультативный пункт работает 1 раз в неделю, каждая неделя посвящена определённой теме.
Дополнительное образование
Организована дополнительная образовательная деятельность детей (кружки) в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями ребёнка, желаниями родителей и рекомендациями педагогов: В 2020 году работало 28 бесплатных кружков, в которых занималось 245 детей(86% детей).
| № | ФИО педагогов | Должность | Темы кружковой работы |
| 1. | Долаан Т.И | Воспитатель | «Маленькие исследователи» |
| 2. | Бапыкай С.А | Воспитатель | «В гостях у сказки…» |
| 3. | Намчыл Б.Э. | рРуководитель физ.воспитания | «Хуреш» |
| 4. | Комбуй С.С | Воспитатель | «Пластилиновая фантазия» |
| 5 | Мага Л.Д. | Воспитатель | «Говорушки» |
| 6. | Сержит О.К | Воспитатель | «Крепыш» |
| 7. | Сарыг А.О | Воспитатель | «Волшебная сказка Оригами» |
| 8. | Куулар А.Д | Воспитатель | «Театр на пальчиках» |
| 9. | Суван С.А | Воспитатель | «Умники и умницы» |
| 10. | Биче-оол Р.К | Воспитатель | «Затейники» |
| 11. | Дуюгбан А.А | Воспитатель | «Говорящие пальчики» |
| 12. | Даваа Ч.К | Воспитатель | «Мир сенсорики» |
| 13. | Биче-оол А.Н | Воспитатель | «Волшебная ниточка» |
| 14. | Комбу Ч.В. | Воспитатель | «Озорные ручки» |
| 15. | Ондар Р.А. | Воспитатель | «Ловкие ручки» |
| 16. | Ондар Н.Д. | Воспитатель | «Юный патриот» |
| 17. | Донгур-оол М.Д. | Воспитатель | «Пальчиковые игры» |
| 18. | Серенмаа Л.А. | Учитель-логопед | «Речевичок» |
| 19. | Шомбул Ч.А. | Воспитатель | «Капелька» |
| 20 | Куулар Д.М. | Музыкальный руководитель | «Соловушки» |
| 21. | Маныла А.Э. | Музыкальный руководитель | «Весёлые нотки» |
| 22. | Сембирээ Д.Д. | Музыкальный руководитель | «Шире круг» (хореография) |
| 23. | Кошкар-оол А.Э. | Воспитатель | «Ладушки» |
| 24. | Шивидек А.К. | Воспитатель | «Я играю, я познаю» |
| 25. | Доспанай Ч.В. | Воспитатель | «Волшебные пальчики» |
| 26. | Оюн А.Р. | Воспитатель | «Весёлый пластилин» |
| 27. | Кыргыс С.Н. | Воспитатель | «Волшебная клякса» |
| 28. | Чалбаа А.Н. | Педагог-психолог | «Тропинка к своему Я» |
IV.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 17.09.2020. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям. Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
85 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали хорошие показатели готовности к школьному обучению.
В течение года воспитанники детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня:
| № | Наименование мероприятий, конкурса | Уровень мероприятий, конкурсов | Результаты | Участники |
| Участие педагогов в кожуунных и республиканских конкурсах | ||||
| 1. | «Воспитатель года – 2020» | Кожуунный конкурс (февраль) | 2 место | Воспитатель IIмладшей группы ОндарРатмила Александровна. |
| 2. | «Народный Диктант» | Республиканский конкурс диктантов, посвящённый ко Дню тувинского языка | 1 место | Педагоги МАДОУ Ондар.Р.А., Ондар Н.Д., Мага Л.Д. |
| 3. | «Ада кижинин ниитилелде овур-хевири» | Республика чергелиг «Ада кижинин ниитилелде овур-хевири» деп семинарнын уран номчулга моорейи (февраль) | 2 место | Воспитатель Дуюгбан А.А. |
| 4. | «Ступеньки мастерства» | Кожуунный конкурс мастер-классов среди специалистов ДОО кожууна (январь) | Номинация «За подготовку нетрадиционного пособия для музыкально-дидактической игры» | Музыкальный руководитель Куулар Д.М. |
| 5. | «Калейдоскоп идей» | Кожуунный конкурс (март) | Номинация «Педагогические находки» | Воспитатель средней группы Кыргыс С.Н. |
| 6. | Всероссийский конкурс «Мелодинка. Олимпиады и публикации» | Блиц-олимпиада: «Методика обучения детей дошкольного возраста музыкально-ритмическим движениям» | 2 место | Музыкальный руководитель Маныла А.Э. |
| 7. | Всероссийский конкурс «Мелодинка. Олимпиады и публикации» | Блиц-олимпиада: «Основы музыкального воспитания детей дошкольного возраста» | Победитель (1 место) | Музыкальный руководитель Куулар Д.М. |
| 8. | «Мы помним, мы гордимся» | Республиканская акция, посвящённая 75-летию Великой Отечественной Войне | Сертификаты об участии | Педагоги МАДОУ Доспанай Ч.В., Кунчун А.А., Дуюгбан Л.Х., Суван С.А., Кыргыс С.Н., Донгур-оол М.Д., Дас-оол Ч.Т., Калын-оол В.В., Сержит О.К., Сарыг А.О., Ондар Н.Д., Ондар Р.А., Мага Л.Д., Шивидек А.К., Серенмаа Л.А. |
| 9. | Дистанционный семинар- практикум | «Формирование навыков медиалокации средствамиSTEAM-образования » | Сертификаты Участников семинара-практикума | Педагоги МАДОУ Дуюгбан А.А., Шомбул Ч.А., Суван С.А., Шивидек А.К., Мага Л.Д., Доспанай Ч.В., Дас-оол Ч.Т., Кунчун А.А., Бапыкай С.А., Ондар Р.А., Куулар Д.М., Намчыл Б.Э. Ондар Н.Д. |
| 10. | Кожуунный конкурс «Мирные окна» | Кожуунный конкурс «Мирные окна», посвящённый к 75 летию Великой Победы | 1 место | Музыкальный руководитель (семья) Куулар Д.М. |
| 11. | «Салют победы» | Всероссийский конкурс искусств «Салют победы», посвящённый к 75 летию ВОВ | Диплом Iстепени | Музыкальный руководитель Куулар Д.М. |
| 12. | «Творчество без границ» | Международный конкурс «Творчество без границ» | Диплом II степени в номинации разработка сценария национального праздника «Шаг чаагай, Шагаа чаагай!» | Музыкальный руководитель Куулар Д.М. |
| 13. | «Творчество без границ» | Международный конкурс «Творчество без границ» | Диплом III степени в номинации разработка НОД «Маша и медведь в гостях у ребят» | Музыкальный руководитель Сембирээ Д.Д.. |
| 12. | «Творчество без границ» | Международный конкурс «Творчество без границ» | Диплом I степени в номинации разработка проектов «Мнемотехника в речевом развитии у дошкольников» | Воспитатель Мага Л.Д. |
| 12. | «Творчество без границ» | Международный конкурс «Творчество без границ» | Диплом лауреата в номинации разработка НОД: «Зима» «Зима.Зимние забавы» «Домашние животные» | Воспитатель Мага Л.Д. |
| 13. | «Творчество без границ» | Международный конкурс «Творчество без границ» | Диплом победителя в номинации оформление помещений, площадок, участка «Страна детства» | Коллектив детского сада |
| Участие воспитанников в конкурсах | ||||
| 1. | Кожуунное соревнование по национальной борьбе Хуреш | Кожуунное соревнование среди детей старшего дошкольного возраста | 1 место | СерээСайын-Белек |
| 2 место | МонгушСуметей | |||
| 2 место | Мижит-оолЭчис | |||
| Номинация «Чараш девиг» | КыргысЧингис | |||
| 2. | «Папа, мама, я – спортивная семья» | Кожуунное спортивное мероприятие, посвящённое к ЗОЖ | Номинация «Самая дружная семья» | Семья воспитанника подготовительной группы Куске Белек |
| 3. | Конкурс «Эрнин эрези – 2020» | Кожуунный конкурс, посвящённый ко дню защитника Отечества | Гран-При | Воспитанник подготовительной группы Мижит-оол Эчис |
| 4. | Дистанционный конкурс чтецов «Храним в сердцах Великую Победу» | Кожуунный конкурс чтецов | Диплом Iiстепени | Воспитанница Старшей группы «Дюймовочка» ТулушАйжана |
| 5. | «Салют Победы» Сольное пение | Всероссийский конкурс посвящённый к 75 летию ВОВ | Диплом Iстепени | Воспитанница Средней группы «Сказка» Монгуш Менги |
| 6. | «Осенние таланты» | Международный конкурс искусств. Эстрадный вокал | Диплом лауреата II степени | Воспитанница Средней группы «Сказка» Монгуш Менги |
| 7. | «Творчество без границ» | Международный конкурс. Вокальное творчество- пение | Диплом Iстепени | Воспитанница подготовительной группы «Дюймовочка» ТулушАйжана |
| 8. | «Творчество без границ» | Международный конкурс. Вокальное творчество- хоровое пение. | Диплом Iстепени | Старшая группа «Сказка» |
| 9. | «Творчество без границ» | Международный конкурс. Вокальное творчество- пение | Диплом Iiстепени | Воспиатнница средней группы «Алёнушка» Базыр-сады Долума |
Также воспитатели совместно с родителями и воспитанниками принимали участие в различных мероприятиях, проводимых в МАДОУ
| № | Наименование мероприятий, конкурса | Уровень мероприятий, конкурсов | Участники |
| 1. | «Лучшая клумба» | Конкурс среди всех возрастных групп детского сада | Все возрастные группы |
| 2. | «Что нам осень принесла?» | Конкурс поделок из овощей и фруктов в детском саду, посвящённый году Театра | Все возрастные группы |
| 3. | «Осень в гости к нам пришла» | Конкурс детских рисунков | Подготовительные группы |
| 4. | «Кукла в национальном костюме» | Конкурс по изготовлению кукол разных стран мира, посвящённый ко Дню Единства | Все возрастные группы |
| 5. | «Улица и дети» | Конкурс детских рисунков среди подготовительных групп | Подготовительные группы |
| 6. | «Мамина радость» | Заочный вокальный конкурс среди старших и подготовительных групп, посвящённый ко Дню Матери | Старшие и подготовительные группы |
| 7. | «Любимое семейное блюдо» | Заочный кулинарный конкурс среди семей воспитанников, посвящённый ко дню Матери | Все возрастные группы |
| 8. | «Космос и дети» | Конкурс поделок, посвящённый ко Дню космонавтики. | Все возрастные группы |
Во время самоизаляции наши педагогические работники и воспитанники активно принимали участие в следующих онлайн – мероприятиях и челленджах: «Сидим дома», «Чистые руки/Силигбейлер», «Спасибо врачам!», «1 мая мир, май,труд!», «Георгиевская лента», «Мирные окна». В конкурсах детских рисунков «Спасибо врачам за Тоджу!», «9мая – день Победы!»
В период с 10.10.2020 по 20.10.20 проводилось анкетирование родителей, получены следующие результаты: По результатам анкетирования родители дали следующую оценку работе детского сада: 92 % ответов «да»,3, 3% — «нет», 4,7 % — «не знаю» Полученные результаты показали, что контингент родителей неоднороден, имеет различные цели и ценности.
Анкетирование родителей показала высокую степень удовлетворённости качеством предоставляемых услуг.
V. Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100% согласно штатному расписанию. Всего работают 33 педагогических работников. Из них 6 специалистов:
— учитель-логопед
-руководитель физического воспитания
— музыкальный руководитель – 3 чел.
— педагог-психолог
За 2020 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- высшую квалификационную категорию — 1 воспитатель Ондар Р.А.
- первую квалификационную категорию получили: Биче-оол Р.К., Оюн А.Р., Дуюгбан А.А., руководитель физического воспитания Намчыл Б.Э.,учитель-логопед Серенмаа Л.А.
- Курсы повышения квалификации в 2020 году прошли 9 работников
| № | Ф.И.О. | Должность | Образование | Где и когда проходил | Тема курсов | Объём часов |
| 1. | КууларДжамилияМонгушевна | Муз.рук. | Среднее | ЧУДО «ЦДО «Логос» (январь) | «Вокально-хоровой репертуар музыкального руководителя для работы с дошкольниками» | 24 |
| 2. | Маныла Алла Эрес-ооловна | Муз.рук. | Среднее | ЧУДО «ЦДО «Логос» (январь) | «Вокально-хоровой репертуар музыкального руководителя для работы с дошкольниками» | 24 |
| 3. | НамчылБайырмаа Эрес-ооловна | Рук-ль. физ.воспитания | Высшее | ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет» (февраль) | «Основы преподавания националной борьбы хуреш в ДОУ» | 72 |
| 4. | КууларДжамилияМонгушевна | Муз.рук. | Среднее | ЧУДО «ЦДО «Логос» (март) | «Педагогические технологии музыкального образования» | 24 |
| 5. | ОндарРатмила Александровна | Воспитатель | Высшее | ГАУ ДПО ИРО (апрель) | «Вопросы совершенствования норм и условий полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка РФ в образовательной организации» | 36 |
| 6. | Оюн Алёна рафаильевна | Воспитатель | Высшее | ГАУ ДПО ИРО (апрель) | «Вопросы совершенствования норм и условий полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка РФ в образовательной организации» | 36 |
| 7. | Сарыг Алевтина Орлановна | Воспитатель | Среднее | ГАУ ДПО ИРО (апрель) | «Вопросы совершенствования норм и условий полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка РФ в образовательной организации» | 36 |
| 8. | Суван Сырга Алексеевна | Воспитатель | Среднее | ГАУ ДПО ИРО (апрель) | «Вопросы совершенствования норм и условий полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка РФ в образовательной организации» | 36 |
| 9. | Кунчун Аяна Анатольевна | Ст.воспитатель | Высшее | ГАУ ДПО ИРО (апрель) | «Вопросы совершенствования норм и условий полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка РФ в образовательной организации» | 36 |
| 10. | Сембирээ Диана Демьяновна | Муз.рук. | Среднее | ЧУДО «ЦДО «Логос» (сентябрь) | «Педагогические технологии музыкального образования» | 24 |
| 11. | Куулар Джамилия Монгушевна | Муз.рук. | Среднее | ЧУДО «ЦДО «Логос» (сентябрь) | «Педагогические технологии музыкального образования» | 10. |
| 12. | Маныла Алла Эрес-ооловна | Муз.рук. | Среднее | ЧУДО «ЦДО «Логос» (сентябрь) | «Педагогические технологии музыкального образования» | 24 |
Таблица с характеристиками кадрового состава Детского сада
Общий стаж работы кадров
| Всего педкадров: | Из них имеют стаж: | ||||||||
| До 5 лет | 5-10 лет | 10-15 лет | Свыше 15 лет | ||||||
| Всего: | % | Всего: | % | Всего: | % | Всего: | % | ||
| 33 | 8 | 28% | 5 | 12% | 7 | 8% | 13 | 12% |
Категория педагогов:
| Наименование должности | Всего работников | Из них по категориям | Без категории | % | |||||
| Высшая | Первая | СЗД | |||||||
| всего | % | всего | % | всего | % | ||||
| Заведующая | 1 | 1 | 4% | ||||||
| Старший воспитатель | 1 | 1 | 4% | ||||||
| Воспитатель | 23 | 1 | 4% | 15 | 67% | 3 | 14% | 4 | 15% |
| Музыкальный руководитель | 3 | ||||||||
| Рук. по физ.восп | 1 | 1 | 4% | ||||||
| Учитель-логопед | 1 | 1 | 4% | ||||||
| Итого: | 30 | 1 | 4% | 15 | 67% | 5 | 22% | 4 | 15% |
Организовано участие педагогов в методических мероприятия ДОУ, муниципальных методических объединений (мастер — классы, панорама передового педагогического опыта муниципальные конкурсы и др. В течение данного года 5 педагогов провели мастер – классы на разные темы
Все это в комплексе даёт хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной образовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП. Детский сад полностью обеспечен методической, специальной, художественной литературой. Оформлена подписка на электронные периодические издания «Справочник заведующего детского сада», «Справочник старшего воспитателя», «Справочник музыкального руководителя», «Справочник педагога-психолога», «Нормативно-правовая база ДОУ». В 2020 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели методическую литературу, развивающие игрушки, бизиборды, наборы для экспериментирования, наборы для конструирования и многое другое.
По проекту «Доступная среда» 2020году получили оборудования, различные материалы для работы с детьми, развивающие материалы, развивающие, настольные игры и игрушки для логопункта и кабинета педагога-психолога.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательной программы. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов Кабинет полностью оснащён техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
| № п/п | Наименование оборудования | Кол-во |
| 1 | Персональный компьютер | 5 |
| 2 | Ноутбук | 7 |
| 3 | Смартбук | 5 |
| 4 | Сканер, принтер, ксерокс | 6 |
| 5 | Мультимедийный проектор | 1 |
| 6 | Музыкальный центр | 1 |
| 7 | Телевизор ЖК | 16 |
| 8 | Видеокамера | 16 |
| 9 | Музыкальная портативная акустика | 1 |
| 10 | фотоаппарат | 1 |
Программное обеспечение позволяет работать:
— с текстовыми редакторами
— интернет-ресурсами
— фото-, видеоматериалами
— графическими редакторами
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:
- групповые помещения — 14;
- кабинет заведующего — 1;
- методический кабинет — 1;
- музыкальный зал — 1;
- физкультурный зал-1;
- пищеблок — 1;
- прачечная — 1;
- медицинский кабинет — 1;
- логопункт- 1;
- кабинет педагога-психолога-1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
| Наличие специально оборудованных помещений (кабинетов) | Перечень кабинетов, участков |
| для коррекционной работы | Логопункт, кабинет педагога-психолога |
| для оздоровительной работы | группы, музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет. |
| для физического развития детей | музыкальный зал, центры физического развития в группах, игровые площадки спортивные площадки. |
| для художественно-эстетического развития детей | центры художественно-эстетического развития детей в группах, «Юрта», «Изба», музыкальный зал, центр «Театр», центр конструирования, кабинет психолога психолога |
| для познавательно-речевого развития детей | логопункт, центр «Моя Родина», «Юрта», «Изба», центры для познавательно-речевого развития детей в группах, центры экспериментирования, кабинет психолога |
Структура воспитательной среды:
| Помещения | Процессы | Участники |
| Групповые комнаты | ООД; игровая деятельность; индивидуальная работа с детьми; оздоровительные мероприятия. Занятия по рисованию, лепке. Кружковая работа; | Воспитатели, дети; |
| Музыкальный зал | Музыкальные занятия. Праздники, развлечения, досуги. Танцевальный кружок. Педсоветы, семинары, консультации и т.д.; Родительские собрания. Утренняя гимнастика; Спортивные праздники и развлечения, соревнования. | Муз. рук., дети. Муз. рук., дети, Родители, воспитатели, дети. Муз.рук., дети. Воспитатели, педагоги ДОУ, родители и т.д. |
| Изба, Юрта | ООД по окружающему миру, русскому языку; групповые развлечения с детьми; кружки. | Воспитатели, муз. рук, дети. |
| Логопункт | Индивидуальные и групповые занятия, консультации по вопросам речевого развития, индивидуальные консультации, диагностика речевого развития детей. | Учитель-логопед, воспитатели, дети. Учитель-логопед, родители |
В 2020 году проведён косметический ремонт всех групп и помещений детского сада. Заменены 2 главные входные двери в детский сад, установлен пантус в рамках проекта «Доступная среда», заменён линолеум в тампуре, приобретены медицинские препараты, дезинфицирующие средства и оборудование для медицинского кабинета (локтевой дозатор, электронные термометры, электронный тонометр АД), для всех групп и музыкального зала приобрели бактерицидные лампы в количестве- 15 штук, бесконтакные термометры – 9шт, локтевые дозаторы- 4шт, дозаторы для антисептиков -15шт, для жидкого мыла -16шт.
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29.12.2020г
| Показатели | Единица измерения | Количество |
| Образовательная деятельность | ||
| Общее количество воспитанников, которые обучаются по | человек | 402(100%) |
| программе дошкольного образования в том числе обучающееся: | ||
| в режиме полного дня (8-12 часов) | 402(100%) | |
| в режиме кратковременного пребывании (3-5 часов) | 0 | |
| 8 семейной дошкольной группе | 0 | |
| по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад | 0 | |
| Общее количество воспитанников в возрасте до трёх лет | человек | 53(32%) |
| Общее количество воспитанников в возрасте от трёх до восьми лет | человек | 349 (68%) |
| Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах: 8-12 часового пребывания | человек (процент) | 402(100%) |
| 12-14-часового прерывания | 0(0%) | |
| круглосуточного пребывания | 15(100%) | |
| Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги: по коррекции недостатков физического, психического развития | человек (процент) | 4 (9,9%) |
| Обучению по образовательной программе дошкольного образования | 402(100%) | |
| присмотру и уходу | 402(100%) | |
| Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника | день | 10 |
| Общая численность педработников, в том числе количество педработников: с высшим образованием | человек | 33(100%) 10(30,3%) |
| высшим образованием педагогической направленности (профиля) | 10(30,3%) | |
| средним профессиональным образованием | 22 (66%) | |
| средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля) | 22(66%) | |
| Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: с высшей | человек (процент) | 18(45%) 2(6%) |
| первой | 16(8,5%) | |
| Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: до 5 лет | человек (процент) | 13(9,5%) |
| больше 30 лет | 21(36%) | |
| Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте: до 30 лет | человек (процент) | 8 (42%) |
| от 55 лет | 4(21%) | |
| Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | человек (процент) | Всего -33 33 (100%) |
| Численность (удельный вес) педагогических и административно- хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | человек (процент) | 25 (57%) |
| Соотношение «педагогический работник/воспитанник» | человек/чело век | 12,54/1; |
| Наличие в детском саду: музыкального руководителя | да/нет | да |
| инструктора по физической культуре | да | |
| учителя-логопеда | да | |
| педагога-психолога | да | |
| Инфраструктура | ||
| Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчёте на одного воспитанника | кв. м | 1869,5 |
| Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников | кв. м | 393 |
| Наличие в детском саду: физкультурного зала | да/нет | нет |
| музыкального зала | да | |
| прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице | да |
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объёме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.